style="text-indent:2em;">老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于人物与名字的配对教案和人物与名字的配对教案设计的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享人物与名字的配对教案以及人物与名字的配对教案设计的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
大班故事乌龟与鹰教案怎么写教学片段教案要怎么写呢幼儿园小班“云”字教案，怎么写邓稼先教学设计导入语一、大班故事乌龟与鹰教案怎么写大班故事乌龟与鹰教案可以这样写：
1.懂得不能轻易相信陌生人，不要轻易相信别人的花言巧语。
2.增强自我保护的意识，要听从别人的劝告。
小乌龟、小兔、小松鼠的头饰；课件。
1.提问：小乌龟在路上散步时遇到了谁？(小兔、小松鼠)
小乌龟和小兔说了些什么？(小兔问小乌龟去不去动物公园，小乌龟想去)
教师：小乌龟有没有去小兔说的动物公园？(没有)
为什么？(因为它想到了一件可怕的事情)
2.小乌龟看到了谁？(凶恶的鹫、可怕的鹰)
那些动物是怎样的？(鹫很凶猛，鹰的嘴巴很大)
教师：鹫和鹰会吃掉小动物，很危险)
1.提问：故事的名字叫什么？(乌龟与鸽子)
2.讲述一遍故事，同时出示相应的图片。
三、分段讲述故事，提出相应问题。
1.乌龟与小兔。讲述后提问：为什么乌龟对小兔说不想去动物公园？(乌龟想起被鹫抓走的小兔哥哥)它说的什么事？(很久很久以前，一个春天的早晨，突然刮起一阵大风，把一个可怜的小鸽子(后来叫做嘴吧张开很大的鹰的猎人从鸽棚里卷到半空中去了重重的摔到了石头上)(救一只快要死的小鸽子要开很大的嘴马上要用坚硬的物体在小鸽子的身上重重的敲一下)鹫用它的大嘴巴把兔子哥哥的头咬断了)教师：鹫的嘴巴那么大，而且很凶猛，所以小动物很害怕。讨论：鹫对小动物们来说是怎样的动物？(很凶猛的动物)遇到它会怎么样？(很危险)小朋友如果遇到了会怎么样？(幼儿讨论)对，如果小朋友遇到了像鹫一样的坏人应该怎么办？(幼儿讨论)应该请谁帮助？(警察叔叔)如果找不到怎么办？(幼儿讨论)应该怎样保护自己呢？(快跑、找到人群多的地方、告诉大人等)教师小结：小朋友不能轻易相信陌生人，不要接受别人的东西，如果有人引诱或者威胁你时，一定要保护好自己可以大声呼救或请周围的成年人帮忙。齐念“110”及儿歌《大声呼救》适合大班年龄阶段幼儿学习和朗读。教学延伸：组织幼儿观看图片和影像。教师可根据实际情况提出问题：“坏人长什么样子？”(出示各种坏人的图片让幼儿识别)“遇到坏人时我们应该怎么办？”(告诉老师、家长、警察叔叔等)。
二、教学片段教案要怎么写呢1、编写教学片段教案时，首先要明确教学目标和学生的背景知识。然后，列出教学步骤，包括引入新知识、示范演示、学生练习和巩固等环节。每个步骤都要详细描述教师的角色和学生的活动。
2、教案还应包括教学资源、评估方法和时间安排等内容。
3、最后，要进行教案的反思和调整，确保教学效果。教案的编写要清晰、具体、有条理，以便教师能够有条不紊地进行教学。
三、幼儿园小班“云”字教案，怎么写1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。
1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。
［活动重难点］学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；
（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）
教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……
三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁
说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”
四、邓稼先教学设计导入语一百多年前的中国，人民饱受欺凌，经过奋起抗争，中国人民终于站起来了!这是许多可歌可泣的英雄人物创造的伟大胜利!他们傲骨铮铮，挺起了民族的脊梁:孙中山、毛泽东、钱学森......这些划时代的“巨星”光耀中外。有一颗“巨星”也许是被“两弹”的蘑菇云遮没了光辉，也许是“一星”的光亮过于璀璨，他反而鲜为人知，他就是“两弹”元勋--邓稼先。这节课，让我们跟随杨振宁走近邓稼先，认识邓稼先.....
关于人物与名字的配对教案，人物与名字的配对教案设计的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。